5 februari: extra informatieavond voor groep 8 leerlingen en ouders

Atheneum 1

Op maandag 5 februari 2018 wordt er een extra informatieavond gehouden voor de ouders en leerlingen van groep 8.
Tijdens deze avond starten we met een algemene voorlichting. Vervolgens nemen de groep 8 leerlingen met een vwo- of een havo-advies deel aan een les.

Hieronder vindt u meer informatie over deze avond.

Brief algemene informatieavond

Brief havo informatieavond

Brief atheneum en gymnasium informatieavond

 

 

Open Dag Christelijk Lyceum: woensdag 17 januari 2018!

Automatische concepten

Op woensdag 17 januari is de Open Dag van het Christelijk Lyceum. Volg een rondleiding, woon presentaties bij, maar neem vooral een kijkje in de lokalen om te ervaren hoe het Christelijk Lyceum is. Wij hopen jullie aankomende woensdag van 13.30 – 16.30 en van 18.30 – 20.30 uur te mogen verwelkomen!

Foto’s overhandigen cheque toegevoegd

Op vrijdag 22 december is het bedrag bekend gemaakt wat opgehaald is voor Serious Request! Dankzij alle leerlingen, personeel en sponsoren hebben wij een bedrag van €26.280,42 opgehaald! De foto’s van het overhandigen van de cheque staan op Facebook.

Uitslag verloting Serious Request

De verloting heeft op 21 december tijdens de kerstmarkt plaatsgevonden en de uitslag is als volgt: Uitslag verloting Christelijk Lyceum

De prijzen kunnen opgehaald worden op de volgende tijdstippen:

8 januari tussen 13:00 en 14:00
10 januari tussen 13:00 en 14:00
12 januari tussen 13:00 en 14:00

 

 

Uitval eerste lesuur

Vanwege de slechte weersomstandigheden heeft de directie besloten het eerste lesuur aan de Jachtlaan (08.10 uur  – 09.00 uur) en aan de Blekersweg (08.30 uur – 09.20 uur) te laten vervallen. De leerlingen zijn hierover geïnformeerd via de ELO.

Winnaars Apeldoorns Scholierendebat!

Winnaars Apeldoorns Scholierendebat!

Het Christelijk Lyceum is woensdagavond 22 november winnaar geworden van het Apeldoorns Scholierendebat. En daar zijn we trots op! Complimenten aan onze leerlingen Laura van Beek, Meike Mul, Rutger de Boer en Stijn Neeleman: van harte gefeliciteerd! Na een spannende strijd in de Raadszaal van het gemeentehuis tegen de KSG Apeldoorn, het Gymnasium Apeldoorn en de Jacobus Fruytier Scholengemeenschap, vond de jury onze debaters de meest overtuigende sprekers. Als kers op de taart werd Stijn Neeleman extra gehuldigd: hij ontving de prijs voor beste individuele debater. Daarmee treedt hij in de voetsporen van onze oud-leerling Nathanja Koster, winnaar van vorig jaar. Stijn: chapeau!

Meer foto’s op onze website en Facebook volgen spoedig. Vanaf vrijdag 24 november zendt RTV Apeldoorn ook een verslag van het debat uit. Volgende week wordt de wisselbeker officieel overhandigd en aan onze prijzenkast toegevoegd: daarover later meer!

Foto’s labmiddag 1 november

Foto's labmiddag 1 november

Op woensdag 1 november kwamen meer dan 60 basisschoolleerlingen op bezoek bij het Christelijk Lyceum om te ervaren hoe het eraan toegaat in het voortgezet onderwijs. De basisschoolleerlingen konden zich voor drie verschillende labs inschrijven: het archeologielab, het sportlab en het geschiedenislab.

De foto’s van deze middag zijn te bekijken via Facebook of op onze website.

Foto’s muziekavond 27 oktober geplaatst

Foto's muziekavond 27 oktober geplaatst

Afgelopen vrijdag is er weer een zeer geslaagde muziekavond georganiseerd. De foto’s kun je hier (Facebook) of bij de foto-albums op deze site bekijken!

Leerlingen Christelijk Lyceum winnen landelijke WON-finale

Leerlingen Christelijk Lyceum winnen landelijke WON-finale

Op 13 oktober presenteerden Lars Sangers en Sem Lammerts hun WON-onderzoek ‘afval in de school’ tijdens de WON-finale (Wetenschaps Oriëntatie Nederland) op de Radbouduniversiteit in Nijmegen. Ze gingen er met de hoofdprijs vandoor. Gisteren werden ze in het zonnetje gezet op het Christelijk Lyceum.

Lars en Sem, deden onderzoek naar afval in de school. Sem: “We moesten zelf een onderzoeksvraag bedenken. Onze docent heeft ons toen voorgesteld om iets met milieu te doen. Wij dachten toen meteen aan afval in de school, want het is soms best rommelig.” Lars: “Wij hebben meerdere onderzoeksmethodes gekozen: een interview met conciërges, observaties vóór en ná de pauze en enquêtes. Op de enquête hebben we 350 reacties op gekregen! Van alle uitkomsten hebben we een verslag geschreven en dat gepresenteerd. Daarna mochten we naar de regiofinale.” Daar hadden Sem en Lars een flitsende binnenkomer. Sem: “We zijn onze presentatie begonnen met de vraag: wie heeft er wel eens last van afval op zijn school? Toen ging iedereen staan, dat was echt heel erg leuk.”

WON-finale
De winnaars van alle regiofinales presenteerden hun onderzoek tijdens de landelijke finale. De leerlingenteams hielden een korte pitch van maximaal 5 minuten. Vooraf waren Sem en Lars best zenuwachtig: “Het was vrijdag de dertiende… we gaan vast struikelen dacht ik,” vertelt Lars. “Ik vond het ook spannend,” aldus Sem. “Je hebt geen idee hoe het gaat en presentaties zijn altijd wel spannend.” Sem en Lars moesten als eerste presenteren. “Daar baalden we wel van,” vertelt Lars. “We waren liever als tweede of derde gegaan.” Na de presentatie kregen ze vragen van de jury. Sem: “Sommige vragen waren wel moeilijk maar de meeste niet.”

Na de presentaties volgde een lunch en een workshop over bibberbeestjes waarbij de leerlingen van een kroonsteentje en een batterij een robotbeestje hebben gebouwd. Pas daarna volgde de uitslag. “We waren heel erg gespannen,” vertelt Lars. “Ze hebben het ook nogal spannend gemaakt. Eerst kwam er een algemeen verhaal en daarna kreeg elk groepje tips en tops.” De jury beoordeelde niet alleen de presentatie van de finalisten, maar keek ook naar de kwaliteit van het onderzoek, de formulering van de hoofdvraag en deelvragen en naar de reflectie van de finalisten op hun eigen bijdrage. Hadden ze de juiste vragen gesteld, de optimale wijze van onderzoek gekozen en zich goed verdiept in de bronnen? Was de wijze van onderzoek wetenschappelijk verantwoord en leverden de resultaten stof tot nader onderzoek op?

Sem: “Toen we hoorden dat we gewonnen hadden waren we superblij. Ik kon het niet geloven en heb eerst een hele tijd niks gezegd.” Lars: “De andere groepjes waren ook goed dus we hadden het niet helemaal verwacht. We zijn heel trots dat we nu Nederlands kampioen zijn. We kregen ook een heel mooi certificaat. Op school hebben we ook nog een prijs gekregen en mochten we het certificaat in de lerarenkamer laten zien.”

WON
Het Christelijk Lyceum is één van de 50 WON-scholen in Nederland. De WON-akademie stelt zich tot doel leerlingen tijdens hun vwo-opleiding via ‘wetenschapsoriëntatie’ een gedegen wetenschappelijke vorming te geven. Maar ook dat zij zogeheten 21st Century Skills ontwikkelen: actief vragen stellen, een kritische en nieuwsgierige houding, zelf op zoek gaan naar informatie, problemen oplossen, creatieve en nieuwe aanpakken bedenken en goed samenwerken.

Hooggeëerd bezoek op het Christelijk Lyceum

Hooggeëerd bezoek op het Christelijk Lyceum

Het Christelijk Lyceum is één van de vijftig scholen in Nederland met een WON-akademie. WON-scholen willen hun leerlingen goed voorbereiden op een wetenschappelijke vervolgopleiding. Het Christelijk Lyceum doet dat onder andere met colleges van bekende en minder bekende wetenschappers. Onlangs kregen vwo-bovenbouwleerlingen een college van Professor Mr Pieter van Vollenhoven over veiligheid.

In een volle aula werd dhr. van Vollenhoven verwelkomd met een groot applaus. Na een kort woordje van Ingrid Janmaat, rector van het Christelijk Lyceum, startte Van Vollenhoven met een terugblik op zijn eigen schooltijd aan het Montessori Lyceum in Rotterdam. “Ik was goed in de exacte vakken en had moeite met de talen.” Daarna vertelde Van Vollenhoven over de rest van zijn loopbaan.

Na zijn middelbare schooltijd en rechtenstudie, vervulde Van Vollenhoven zijn dienstplicht bij de luchtmacht. “Dat was een prachtige tijd,” vertelt hij. “Ik wilde daarna graag beroepsmilitair worden, maar dat kon niet omdat ik geen koninklijke militaire academie gedaan had.” In 1977 werd Van Vollenhoven voorzitter van de Raad voor Verkeersveiligheid. Toen hij geconfronteerd werd met gehandicapte sporters, merendeels slachtoffers van verkeersongelukken, liet het veiligheidsvraagstuk hem niet meer los. “Ik heb er na de luchtmacht vrij lang over gedaan om te bedenken wat ik wilde doen. Deze ontmoetingen waren mijn motivatie om verder te gaan met het onderwerp veiligheid.”

Onderzoeksraad voor Veiligheid
“Bij ernstige gebeurtenissen worden er altijd twee vragen gesteld: wat is er precies gebeurd? En wie is schuldig? Als je die vragen wilt beantwoorden, heb je twee verschillende onderzoeken nodig want er zit een spanningsveld tussen de vragen. In het strafrecht mag je namelijk zwijgen (niemand hoeft bij te dragen tot zijn of haar eigen veroordeling) en in het onderzoek naar wat er precies gebeurd is wil je juist dat mensen vrijuit spreken. In 1983 schreef Van Vollenhoven een advies voor een onafhankelijke onderzoeksraad, die na ernstige gebeurtenissen onderzoek doet naar wat er gebeurd is, met als doel lering trekken. Die onderzoeksraad kwam er uiteindelijk 22 jaar later. “Wat ik daarvan heb geleerd is dat de aanhouder wint en je idealen nooit over bood moet zetten. Je kunt veel meer idealen verwezenlijken dan je soms denkt.”

Veiligheid: een gedeelde verantwoordelijkheid
Volgens Van Vollenhoven is er onduidelijkheid ontstaan over de verantwoordelijkheid voor veiligheid. “Eerst was dat een kerntaak van de overheid, niet van burgers. Dat veranderde in de jaren 80. Natuurlijk is veiligheid ook een taak van burgers. Iedereen moet eigen verantwoordelijkheid nemen en de overheid kán veiligheid ook niet alleen waarborgen. Maar, wat er precies van burgers wordt verwacht, vind ik nog onduidelijk.”

Van Vollenhoven sloot af met de woorden: “onthoud dat dingen niet vanzelf gaan. Je kunt veel bereiken, maar dat vraagt wel energie, doorzettingsvermogen en soms geduld. In mijn geval zelfs 22 jaar!”

Leerlingen vonden het bezoek van Van Vollenhoven inspirerend. Koen Sturre: “ik vond het gaaf dat hij hier was. Hij woont bij mij om de hoek en ik fiets vaak langs zijn huis. Leuk om hem nu in het echt te zien en te horen. Hij gebruikte soms wel lastige woorden maar de grote lijnen waren duidelijk; dat er bij een onderzoek verschil moet zijn tussen wat er is gebeurd en wie het heeft gedaan.” Ook Sanne Dijkstra was enthousiast: “ik vond het heel erg interessant en een eer dat hij op het Christelijk Lyceum zijn verhaal wilde doen. Mooi om te horen hoe veiligheid in zijn carrière een rol heeft gespeeld en nog speelt.”

WON
Nieuwsgierigheid en verWONdering staan bij WON centraal. Doel is dat leerlingen een voorsprong hebben op het moment dat zij naar de universiteit gaan. Maar ook dat zij zogeheten 21st Century Skills ontwikkelen: actief vragen stellen, een kritische en nieuwsgierige houding, zelf op zoek gaan naar informatie, problemen oplossen, creatieve en nieuwe aanpakken bedenken en goed samenwerken.

Volgende pagina »